Curso El trabajo Colaborativo y la Co-docencia para la Inclusión Educativa – Modalidad Asincrónica

Según el Marco para la Buena Enseñanza y el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente, el rol de los profesores se enmarca en un nuevo paradigma, en el que el trabajo con otros es fundamental. En este sentido, el trabajo colaborativo se considera una estrategia para abordar la inclusión educativa, asimismo los equipos de aula pueden fortalecer sus competencias, aplicar diversificación de la enseñanza en el aula con foco en el progreso y participación de los y las estudiantes.

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Dirigido a

Docentes, desde nivel Pre-Básico hasta Enseñanza Media, Profesores/as Diferenciales, asistentes de la educación y/o Equipos de Gestión, Jefes Técnicos y Directivos, que buscan fortalecer sus competencias en temáticas de trabajo colaborativo. Para esta charla, los participantes deben inscribirse como integrantes de un equipo, es decir, participar junto a otros docentes o profesionales de su establecimiento.

Objetivos específicos

1. Comprender la relevancia del trabajo colaborativo como una metodología que favorece la construcción colectiva y el aprendizaje con otro, para potenciar las prácticas pedagógicas.
2. Organizar experiencias pedagógicas a través de la co-docencia compartiendo responsabilidades, para favorecer la inclusión educativa y el acceso de todos al aprendizaje.

Módulos y contenidos

1. TRABAJO COLABORATIVO.
   1. Marco regulatorio actual.
   2. Conceptualización y características del trabajo colaborativo.
   3. Ventajas del trabajo colaborativo.
   4. Comunidades de AprendizajeProfesional.
2. CO- DOCENCIA.
   1. Definición y antecedentes.
   2. Equipos de aula, ¿qué son?
   3. Componentes fundamentales.
   4. Momentos para la implementación de la co-docencia.
   5. Modalidades de co-enseñanza.
   6. Factores que facilitan/dificultan la co-docencia.
   7. Propuesta de implementación.

     3. INCLUSIÓN EDUCATIVA