Baterías Evalec y Evamat 4.0 (2025): evaluación estandarizada en Chile para lectura y matemáticas

Por Ignacio Castillo Aedo | R&D Project Manager.

Las Baterías Evalec y Evamat (versión 4.0 – 2025) llegan con una actualización clave: una versión chilena no solo en estructura y tareas, sino también estandarizada con muestra 100% nacional, lo que mejora la precisión al interpretar resultados y comparar desempeños en el contexto real de estudiantes en Chile.

En este artículo encontrarás, de forma clara y ordenada, qué evalúa cada batería, a quiénes está dirigida, cuáles son los principales cambios, cómo se organizan sus escalas y qué tipo de reportes entrega la plataforma.

1) Objetivos de cada batería

Evalec

Evaluar el nivel de competencia lectora.

Evamat

Evaluar el nivel de competencia matemática.

2) ¿A quiénes están dirigidas?

  • Estudiantes desde término de kínder hasta quienes inician 1° medio.

3) Principales cambios de la versión 4.0 (2025)

Alineación con modelos internacionales

Evalec y Evamat sustentan su diseño en dos referentes internacionales:

  • PISA (OCDE)

  • PIRLS (IEA)

Estandarización con datos 100% chilenos

Históricamente, las baterías se presentaban con versión chilena (estructura y tareas), pero con baremos universales (principalmente españoles). Eso implicaba comparaciones con datos cercanos, pero no completamente representativos de la población chilena.

Desde 2025, tras una revisión exhaustiva:

  • Se incorporan pruebas y se modifican otras.

  • En lectura, se reportan niveles emergente, inicial, intermedio y avanzado.

  • Se estandariza con una muestra nacional cercana a 2.500 estudiantes, de distintas comunas, dependencias, rendimientos académicos y considerando variable de género.

Resultado: informes cualitativos y cuantitativos con puntuaciones directas, centiles y tipificadas basadas en datos representativos de estudiantes chilenos.

Fiabilidad y consistencia interna

Los datos de pruebas y escalas reportan coeficientes Alfa de Cronbach cercanos a 1 y correlaciones robustas, indicando alta consistencia interna y mediciones estables de los constructos objetivo.

Actualización visual e instrucciones

  • Cambios en gráficas, algunas instrucciones (para facilitar comprensión) y portadas.

  • Diseño alineado a la línea corporativa.

Materiales: se mantiene estructura y se agrega un cuaderno clave

Se mantiene:

  • 9 cuadernillos por batería (0 al 8)

  • 2 manuales: uno teórico y uno de aplicación

Y se agrega:

  • Cuaderno de materiales con láminas y lecturas correspondientes por nivel.

Puntuaciones y reportes solo por plataforma (antipiratería)

Los manuales no incluirán fórmulas para cálculo de puntuaciones ni determinación de puntos débiles/medios/fuertes.
Las puntuaciones y reportes se obtendrán solo a través de la plataforma web de Giunti Psychometrics (Eduportal).

4) Tareas y escalas (estructura 4.0)

En esta versión, los índices generales pasan a llamarse Escalas. Al final, se entrega el índice de:

  • Competencia lectora (Evalec)

  • Competencia matemática (Evamat)

4.1) Escalas en Evalec (competencia lectora)

Evalec-0

  • Escala de lengua escrita: acceso visual, acceso fonológico, conocimiento de lo impreso.

  • Escala de lengua oral: recepción auditiva y articulación, comprensión oral, habilidades fonológicas y velocidad de nombrado.

Evalec-1

  • Escala de acceso al léxico: acceso visual y acceso fonológico.

  • Escala de automatización lectora: exactitud y fluidez.

  • Escala de comprensión lectora: comprensión literal.

  • Escala de lengua oral: habilidades fonológicas y velocidad de nombrado.

Evalec-2

  • Escala de acceso al léxico: reconocimiento de letras, sonidos y síntesis fonémica (visual y fonológico).

  • Escala de automatización lectora: exactitud y fluidez.

  • Escala de comprensión lectora: literal y global.

Evalec-3 y Evalec-4

  • Escala de acceso al léxico: acceso visual y fonológico.

  • Escala de automatización lectora: exactitud y fluidez.

  • Escala de comprensión lectora: literal y global.

Evalec-5, 6, 7 y 8

  • Escala de acceso al léxico: acceso visual y fonológico.

  • Escala de automatización lectora: exactitud y fluidez.

  • Escala de comprensión lectora: literal, global y autorregulación lectora.

4.2) Escalas en Evamat (competencia matemática)

Evamat-0

  • Escala de cantidad y conteo

  • Escala de geometría

  • Escala de solución de problemas

Evamat-1

  • Escala numérica: numeración y cálculo

  • Escala de geometría

  • Escala de solución de problemas: resolución de problemas

Evamat-2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

  • Escala numérica: numeración y cálculo

  • Escala de geometría

  • Escala de solución de problemas: información y azar + resolución de problemas

5) Eduportal: una experiencia más amigable y con mejor trazabilidad

Uno de los cambios más importantes es la migración desde Pibelec y Pibemat hacia Eduportal, lo que significa:

  • Un sitio más amigable e intuitivo para digitación de respuestas.

  • Reportes con un formato más corporativo y coherente con la organización.

  • Posibilidad de cargar evaluaciones aplicadas al estudiante y mantener un registro ordenado de rendimientos (siempre que estén cargadas en la plataforma).

6) Informes y reportes disponibles

a) Hoja de datos

Resumen de resultados del grupo-curso con puntuaciones directas y típicas, facilitando revisión y relación entre pruebas.

b) Perfil de rendimiento

Resumen del grupo-curso en puntuaciones típicas para facilitar interpretación.

c) Informe competencia lectora–matemática

Incluye:

  • Perfil (gráfico de líneas) por escalas y pruebas

  • Análisis de discrepancias

  • Indicadores de posibles dificultades específicas

  • Conclusiones

  • PD con su puntuación tipificada

d) Informe normativo–criterial (individual / aula / curso)

Orientado a familias y profesionales:

  • Representación gráfica + descripción breve

  • Hoja con procesos en puntos fuertes, medios y bajos

  • Facilita toma de decisiones para intervención

e) Informe estadístico aula–curso

Muy útil para docentes:

  • Resultados numéricos y gráficos del grupo-curso

  • Porcentajes en rangos: altos, medios-altos, medios, medios-bajos y bajos

7) ¿Quiénes pueden aplicar Evalec y Evamat?

  • Cualquier profesional con formación en el ámbito educativo:
    profesores/as, educadores/as diferenciales, psicopedagogos/as, asistentes de aula, etc.

 

Sobre el autor
Ignacio Castillo Aedo es R&D Project Manager, enfocado en desarrollo, mejora y actualización de soluciones de evaluación para contextos educativos.